Aprendizaje basado en problemáticas y Estudio de Caso.

 

Actualmente, no hace falta recurrir a un experto para conocer un tema, sólo hay que saber dónde y cómo buscar esa información; el acceso a la información es cada vez mayor y adquiere dimensiones infinitas. En este sentido, el ABP es una estrategia metodológica que coloca al alumno en una situación activa de aprendizaje. Es el mismo estudiante el que decide qué objetivos de aprendizaje va a cubrir en cada caso y cómo lo va a hacer.

El ABP es una metodología de aprendizaje en la que el punto de partida es un problema o situación que permite al estudiante identificar necesidades para comprender mejor ese problema o situación. Debe recordarse que los problemas son situaciones utilizadas como punto de partida para identificar necesidades de aprendizaje. 

La necesidad del ABP se fundamenta en razones de carácter práctico, pedagógico y conceptual:

Razones prácticas: El incremento del conocimiento y de la información ha resultado en una sobrecarga curricular

Razones pedagógicas: El ABP aumenta la motivación por aprender y la actitud indagado- ra tanto en los docentes como en los estudiantes, aunque tiene el riesgo de estimular discusiones basadas en experiencias y opiniones sin análisis crítico. 

Razones conceptuales: El ABP facilita la interdisciplinaridad y la integración del conocimiento. Los conceptos aprendidos en pequeños grupos se recuerdan durante más tiempo que los estudiados individualmente 

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy)

 Según Blank, en 1997 y  Dickinson en 1998, definieron ABPy como un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula. Este modelo tiene sus bases y raíces en el constructivismo que evoluciono a través de trabajo de investigadores en el área de psicologia.

 El constructivismo se apoya mucho  en la creciente comprensión del funcionamiento del cerebro del ser  humano, en cómo almacena y recupera información, cómo aprende y cómo el aprendizaje acrecienta y amplía el aprendizaje previo recibido, ejemplo nuestros estudiantes, que almacenan la información que les vamos dando. 

El ABPy contribuye en: 

1. Crear un concepto integrador de las diversas áreas del conocimiento.

2. Promover una conciencia de respeto de otras culturas, lenguas y personas.
3. Desarrollar empatía por personas.
4. Desarrollar relaciones de trabajo con personas de diversa índole.
5. Promover el trabajo disciplinar e interdisciplinar.
6. Promover la capacidad de investigación.
7. Proveer de una herramienta y una metodología para aprender cosas nuevas de manera eficaz.

El Aprendizaje Basado en Proyectos se orienta hacia la realización de un proyecto o plan siguiendo el enfoque de diseño de proyectos. Las actividades se orientan a la planeación de la solución de un problema complejo, el trabajo se lleva a cabo en grupos; los estudiantes tienen mayor autonomía que en una clase tradicional y hacen uso de diversos recursos, incluyendo las tecnologías de la información y la comunicación TIC.

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA, CON ENFOQUE SOCIOFORMATIVO

 Un enfoque socioformativo en el ambito educacional busca formar al estudiante como un ente capacitado para poder resolver problematicas  que enfrente en el diario vivir, debemos siempre procuar que nuestros alumnos no olviden la importancia del enfoque socioformativo para que sean profesionales capacitados en su rama de trabajo pero que también den una solución a problemas de la sociedad desde su punto de vida. 

Las competencias son logros que el alumno va a adquiriendo en su formación, por asi decir, entonces tambien podemos afirmar que un alumno debe de salir premiado con los mejores logros que pueda adquirir ya que las competencias que adquiere son para toda su vida. Aquí debemos de reflexionar en la importancia del enfoque sociafectivo que es una enseñanza que trasciende en el tiempo y que debemos de ser muy consientes que el cumplimiento de estas competencias no son a corto plazo si no a largo plazo.